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整治年輕干部的風(fēng)，吹得很猛。

一提年輕人，就說“躺、玩、不上進(jìn)”，一查作風(fēng)問題，就先從年輕人下手。一搞教育整治，就把年輕干部群體，拉出來重點(diǎn)盯防。

標(biāo)簽就這樣貼在了那些，沒權(quán)、沒崗、沒人帶的年輕干部身上。

出事的人，真的是這個群體的主力嗎？

還是說，有些領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣了把風(fēng)險往下甩，把問題往下推？

上圖為監(jiān)督要求

原創(chuàng)/許二野：身在局中，眼里有風(fēng)

不可否認(rèn)，確實(shí)有年輕干部懶、滑、浮，但這并非群體現(xiàn)象，可能是結(jié)構(gòu)性失衡的結(jié)果。

有人把年輕人當(dāng)成問題來處理，把所有問題都打包，貼上年輕人的標(biāo)簽。

年輕人沒資格推鍋，卻總是被安排背鍋。上面一紙命令，下面連夜出文案。出了事，是執(zhí)行不力。

體制里有一個不成文的潛規(guī)則：年輕干部不能犯錯，但必須敢沖鋒。

現(xiàn)實(shí)呢？很多工作都是上級拍板，年輕人只是執(zhí)行。很多會議是部門負(fù)責(zé)，年輕人只是記錄。

很多決定是集體定調(diào)，年輕人只是傳話?？梢坏┏隽瞬铄e，問責(zé)的名單里，出現(xiàn)的，就有年輕人。

“誰負(fù)責(zé)對接的？”、“這個材料誰寫的？”、“現(xiàn)場是誰在場的？”

連坐式問責(zé)、結(jié)果導(dǎo)向問責(zé)、流程盲區(qū)問責(zé)，最后全部穿透到最末端，年輕執(zhí)行層。

他們沒有權(quán)力干預(yù)流程，連說“不”的權(quán)利都沒有。

很多所謂的“年輕人問題”，其實(shí)是某些單位自身的管理短板。一邊喊年輕人要主動、要斗志，但又不給成長平臺，不給轉(zhuǎn)正名額。

一邊說要以實(shí)績選人用人，可真正能上去的，反而是會來事的、會包裝的。

長期處于這種干得越多，背得越多的生態(tài)里，年輕人不愿意卷，他們在用自己的方式，抵抗不公平的工作機(jī)制。

如果今天我們要談干部作風(fēng)問題，先搞清楚幾個問題：是誰不顧節(jié)奏盲目加碼，讓基層疲于奔命？

是誰以改革之名，在一線反復(fù)折騰試點(diǎn)？是誰在項(xiàng)目推進(jìn)中一再改口，要求反復(fù)重寫材料？又是誰，在單位層層壓責(zé)時，從不親自扛一下？

年輕人是組織的一部分，不是組織問題的替罪羊。

一出事就盯著年輕人，一整治就專找年輕人，這是最省力的辦法，但絕不是最負(fù)責(zé)的方式。應(yīng)該被盯緊的，或許是那些只想上分、不愿下場的中層干部。

應(yīng)該被整治的，也可以是那些權(quán)責(zé)不清、壓下不扛的形式主義流程。

整治要自上而下，不是從下往上推鍋。

整頓作風(fēng)，不能只盯住年輕干部，該看看責(zé)任劃分，有沒有形成責(zé)任閉環(huán)，看看是不是有人，在用整頓的名義，逃避自己的管理責(zé)任？

年輕干部不是天然的問題制造者，他們的問題，有一半是任務(wù)太重，指導(dǎo)太少，另一半，是責(zé)任太大，權(quán)力太小。

如果想讓年輕干部有擔(dān)當(dāng)、敢作為、能上進(jìn)，就該從根源上動手術(shù)，

問題從哪里來，責(zé)任就該落在哪里。